新能源汽车虚拟实训系统

新能源汽车VR虚拟实训系统具有客观、科学、完善的评价功能，可以测试教师知识的结果和学生对电力系统拆装的熟练程度,在评估模式下，零件和组件在指定时间内拆卸和组装。该系统将打乱拆卸和组装顺序，学生将在设定的时间内拆卸或组装,下面由小编为您详细介绍!

　　简介

　　该系统将记录拆卸和组装的点击次数和时间步骤，然后获得分数，这将充分调动学生的积极性和主动性，并加强自我约束，同时，通过对学生的评价结果，可以为教师提供客观的反映，使教师能够明确最近的教学水平和状态是否得到了学生的积极响应，并检验应用于实际培训的实际效果。

　　特征

　　1.降低实际操作阶段的教学成本和危险系数;

　　2.提高学生练习的学习效率;

　　3.能实现虚拟现实系统开发;

　　4.减少教学汽车零件的磨损;

　　功能

　　虚拟拆卸教学功能

　　基于产品虚拟拆装技术在交互式虚拟装配环境中，学生使用各种交互式设备(鼠标/键盘等)，)在产品零件上执行各种装配操作，就像在真实环境中一样，在操作过程中，按照原维修手册中的拆装顺序标准进行程序设计，拆装驱动电机、减速器、驱动电机控制器、车载充电器、高压控制箱、DC-DC、动力电池组等零部件时。

　　操作必须按照科学的顺序进行，这有助于规范学生的实际操作标准，因此，学生可以分析产品的可装配性，验证和计划产品零件的装配顺序，并培训装配操作人员，软件分为手动和自动拆装两个过程，根据操作者的意愿设置手动拆装备件选择、自动拆装和视图重置等选择键进行交互，加深学生动力系统拆装的正确步骤记忆，提高学生动力系统的拆装技能。

　　三维虚拟现实仿真系统

　　三维虚拟现实仿真技术是用来创造一个非常逼真的环境，专门为实践训练而设置，以满足学生在各种学科的训练需求，以BAIC新能源汽车动力系统为原型进行精确测绘实时渲染引擎和物理引擎用于生动展示真实的物理教学模型，直观展示BAIC新能源汽车动力系统的结构原理和拆卸。

　　逻辑关系科学严谨，没有多余的元素，渲染满足可读性和真实性，给用户一种真实体验的感觉，虚拟现实三维仿真系统符合高校BAIC新能源汽车动力系统教学大纲，并对其子系统进行了分解和研究。

　　新能源结构的认知功能

　　为了满足我国汽车维修行业对技能型人才的培养需求，满足中高职院校以就业为导向的教育目标，以及满足中高职院校汽车专业综合教学的需要，三维模型采用专业术语对动力系统的各个组成部分(包括:车载充电器、高压控制器、电机及电机控制器、动力电池组)进行识别。

　　虚拟现实三维仿真系统中的虚拟摄像机可以任意控制，任意视角的控制——观察物体的部分、拉近、绕物体旋转——可以进行结构认知教学，提高学生对动力系统结构原理的认知能力，巩固教学成果。

　　人机交互操作功能

　　强调以人为本的互动模式，具有便捷、人性化的操作模式，以人与人之间自然交流的方式，关注人与计算机之间无障碍的互动。虚拟现实3D仿真系统中的虚拟摄像机可以任意控制，电力系统组件和局部任意视角可以控制，使得电力系统组件和局部观察对象可以局部放大、绕对象旋转、放大和缩小360度，并且可以自由旋转，方便了电力系统组件和局部外观的认知和观察训练。

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