中职汽车电器设备教学总结如何写?

中职电器设备教学总结该怎么写呢，该根据什么写呢?下面小编为大家详细介绍!

　　介绍

　　中职院校中汽车教学专业的老师每年都要写关于汽车电器设备的总结，其实写法很简单。

　　根据职业岗位要求,设置教学

　　一体化教学模式需要以岗位需求为依据,统筹安排理论和实习教学,确保学生够用、适用、会用。具体到汽车电器教学,有以下一些要求。删改落后、应用狭窄的内容现在汽车行业发展迅速,知识更新很快,但许多落后淘汰、应用狭窄的技术仍然见于课本,如老式菑电池、老式分电点火系统、复杂电子部件拆解维护等。

　　安排教学内容要与时俱进、合理取舍,避免学生学无可用,节省有限的课时配备合适的演示教具实车演示受限于结构、尺寸以及经费尤其是很多小部件如传感器,往往位置隐蔽、难以观察和测量,演示效果并不理想。使用演示教具,成本低,便于观察和测量运行中有明显直观的反应(机械运动、电表指示、灯光等),更方便学生理解理论知识、进行故障诊断。

　　理论实践

　　中职学校主要是培养技能型、实用型的一线工人,所以教学内容以问题和解决问题来展开,也就是要告诉学生学什么、为什么、怎样做,做的程度如何等知识。理论教学突出应用性原则,以掌握实践技能必需、够用为原则整个教学过程应当是:第一步,教师示范讲解;第二步,学生分组,逐个操作训练→教师巡回指导→学生总结、教师评价;第三步,学生再操作训练→学生总结、教师点评,必要时回答提问。有条件可以采用分组教学。

　　需要注意的是,一般只在首次示范或者纠正学生操作错误时教师才动手,通过提醒能让学生纠正的便不动手。学生的操作错误就是经验积累,也是教学的经典案例,教师应该在学生出现典型错误时及时停下来,召集所有学生起分析原因及改进方法4提高学生兴趣,发挥“导生”作用一些接受能力强的学生学得很快,还可以指导别的学生操作,要注意发挥这些学生的指导作用,使他们成为“导生”。“导生”可以起到很好的辅助作用,大大减轻教师的劳动,形成合作学习的氛围,改善学生之间的关系,增强团队协作能力。

　　汽车电器教学设备总结的内容还有很多，由于时间关系，小编就不详细介绍了。

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